中國(guó)教育培訓(xùn)網(wǎng)帶領(lǐng)教育行業(yè)實(shí)現(xiàn)新變革！
近些年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷滲透，越來越多的消費(fèi)者依賴于通過互聯(lián)網(wǎng)來解決生活工作問題，而用戶的消費(fèi)決策也正在向線上轉(zhuǎn)移，由此誕生了一個(gè)潛力巨大的互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)市場(chǎng)。面對(duì)龐大的用戶群體，國(guó)內(nèi)的傳統(tǒng)行業(yè)向互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型升級(jí)的步伐也在不斷地加快。
在互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)逐步常態(tài)化和數(shù)字經(jīng)濟(jì)已然成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)新引擎的背景之下，國(guó)內(nèi)的課外教育培訓(xùn)行業(yè)自然也開始將運(yùn)營(yíng)方向轉(zhuǎn)向線上布局。尤其是深受疫情黑天鵝的影響，大批量具有學(xué)習(xí)需求的學(xué)生“被迫”嘗試了線上教育，用戶在深入的學(xué)習(xí)中，逐漸感受到了在線教育的方便與多元，越來越多的用戶主動(dòng)向在線教育靠攏，實(shí)現(xiàn)了大規(guī)模的用戶破冰。
那么當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)線上教育已成風(fēng)口，與教育教學(xué)和課外教育培訓(xùn)行業(yè)相關(guān)的教育教學(xué)用品產(chǎn)業(yè)，又該如何借著這股“東風(fēng)”全方位提升效率，擴(kuò)大盈利面呢？
就在一眾教學(xué)用品企業(yè)還在為此尋找靠譜的渠道和方案時(shí)，在教育教學(xué)用品行業(yè)從業(yè)多年，，聯(lián)合了知名互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)5G云平臺(tái)，聯(lián)手打造出了“中國(guó)教育培訓(xùn)網(wǎng)”這個(gè)智能商城平臺(tái)。
憑借著其強(qiáng)大的功能體系和全新高效的運(yùn)營(yíng)模式，不僅帶領(lǐng)著自身產(chǎn)業(yè)成功實(shí)現(xiàn)數(shù)字化升級(jí)轉(zhuǎn)型，抓住了互聯(lián)網(wǎng)教育風(fēng)口這個(gè)商業(yè)紅利并成功地借風(fēng)吃下紅利實(shí)現(xiàn)了高效宣傳獲客。
“在如今這個(gè)消費(fèi)升級(jí)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，企業(yè)要想獲得盈利的提升，就必須要打造出更具有吸引力和新鮮感的購(gòu)物體驗(yàn)，并輔以高效的運(yùn)營(yíng)手段，緊抓用戶需求，為用戶提供一站式的購(gòu)物解決方案，才能實(shí)現(xiàn)拓客和業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)化的效益最大化。”中國(guó)教育培訓(xùn)網(wǎng)創(chuàng)始人表示。
基于這樣的理念和想法，創(chuàng)始人在創(chuàng)建中國(guó)教育培訓(xùn)網(wǎng)過程中，并不只是簡(jiǎn)單地將產(chǎn)品與服務(wù)從線下搬到線上，而是先以原有實(shí)體產(chǎn)業(yè)為基礎(chǔ)點(diǎn)，再充分融入5G云平臺(tái)的先進(jìn)技術(shù)，將線下的實(shí)體銷售終端與線上銷售渠道充分融合發(fā)展，打通線上線下渠道壁壘。
再以數(shù)字化技術(shù)為驅(qū)動(dòng)，不斷整合匯集線下分散的資源和教育教學(xué)用品行業(yè)中多個(gè)細(xì)分產(chǎn)業(yè)的優(yōu)質(zhì)供貨商。并不斷優(yōu)化產(chǎn)業(yè)上下游供應(yīng)端，打通整個(gè)供應(yīng)鏈。最終形成了以教育培訓(xùn)為核心的，線上連接線下共同發(fā)展的雙端運(yùn)營(yíng)模式和直連供應(yīng)商與終端用戶的高效率供應(yīng)鏈體系。
同時(shí)，為了能夠充分洞察并抓住用戶消費(fèi)需求，創(chuàng)始人還充分利用了互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等先進(jìn)技術(shù)，在平臺(tái)中建立起用戶需求數(shù)據(jù)庫(kù)。并通過5G云平臺(tái)的大數(shù)據(jù)分析能力，對(duì)用戶的瀏覽、消費(fèi)、評(píng)價(jià)等行為進(jìn)行充分挖掘和分析，進(jìn)而讓企業(yè)精準(zhǔn)把握和捕捉到用戶更深層次的消費(fèi)需求和偏好。并以此數(shù)據(jù)為核心，實(shí)行有針對(duì)性的精細(xì)化運(yùn)營(yíng)。
而匯集了線上線下雙端運(yùn)營(yíng)模式、高效供應(yīng)鏈體系加上大數(shù)據(jù)分析能力等強(qiáng)大功能體系的中國(guó)教育培訓(xùn)網(wǎng)，秉承“卓越品質(zhì)、服務(wù)貼心”的核心宗旨，云集全球海量?jī)?yōu)質(zhì)品牌商家，精選優(yōu)質(zhì)貨源，不僅能夠?yàn)槿珖?guó)各地的用戶提供教學(xué)用品、書寫文具、繪畫用品、測(cè)繪文具、教育書籍、體育用品等多品類、高品質(zhì)的教育學(xué)習(xí)用品。
在線上商城中，用戶可一鍵將所需產(chǎn)品添加至購(gòu)物車并結(jié)算，也可在線下實(shí)體店中享受隨買即享的購(gòu)物體驗(yàn)。無論是線上還是線下，平臺(tái)都依托直連供需雙方的高效供應(yīng)鏈體系和覆蓋全國(guó)多個(gè)城市的智能倉(cāng)配中心，為用戶品牌商現(xiàn)貨直供。全流程、精準(zhǔn)高效物流體系，為用戶極速送貨上門。
讓用戶在線上線下不僅能夠以超實(shí)惠的價(jià)格、隨時(shí)隨地、輕松一站購(gòu)買到更多樣更高品質(zhì)且更符合自身需求的教育學(xué)習(xí)用品，享受到全方位無憂的服務(wù)。也不會(huì)再為產(chǎn)品購(gòu)買后的運(yùn)輸費(fèi)用和產(chǎn)品的“最后一公里”等問題所困擾。真正滿足用戶多元化、便捷化的消費(fèi)需求。
隨著國(guó)家對(duì)于教育行業(yè)的愈發(fā)重視，中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模已經(jīng)突破了25000億，市場(chǎng)增長(zhǎng)潛力巨大。然而一場(chǎng)突如其來的疫情讓整個(gè)教育行業(yè)和教育教學(xué)用品行業(yè)經(jīng)歷了一場(chǎng)震蕩。因?yàn)榫€下教學(xué)和購(gòu)物受到限制，有大波教育剛需用戶涌入了線上教育平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)教育史上教育方式轉(zhuǎn)變的最大一波遷徙。
而這一變化，給傳統(tǒng)的教育教學(xué)用品行業(yè)帶來了巨大的沖擊，在線上市場(chǎng)的的蠶食下，越來越多的教育教學(xué)用品企業(yè)漸漸顯露出頹勢(shì)，變革一夜之間襲來。
而正是充分意識(shí)到這一點(diǎn)，課外教育培訓(xùn)5G商城創(chuàng)始人迅速做出反應(yīng)，聯(lián)合5G云平臺(tái)搭建出了課外教育培訓(xùn)5G商城這個(gè)智能商城平臺(tái)。
相比起傳統(tǒng)的運(yùn)營(yíng)模式，課外教育培訓(xùn)5G商城有著其獨(dú)特和其無法企及的優(yōu)勢(shì)。線上與線下充分融合的雙端運(yùn)營(yíng)模式，不僅讓創(chuàng)始人的企業(yè)以更富有吸引力和新鮮感的購(gòu)物場(chǎng)景，極大地滿足了用戶多元化的消費(fèi)需求。同時(shí)也突破了時(shí)間、空間等多方面的限制，讓教育教學(xué)用品資源得到更便捷影響更廣的傳播。更讓企業(yè)的線上線下流量得到了雙向匯合，因此擴(kuò)寬了企業(yè)的盈利面。
此外，直連供需雙方的高效供應(yīng)鏈體系也為企業(yè)降低了運(yùn)營(yíng)成本，全面提升了企業(yè)的運(yùn)營(yíng)效率。基于更精細(xì)化的數(shù)字化運(yùn)營(yíng)，更讓平臺(tái)更加精準(zhǔn)地洞察了用戶的消費(fèi)需求，并以“定制化”的產(chǎn)品與服務(wù)刺激了用戶的消費(fèi)欲望，為企業(yè)積蓄了一批高粘性的用戶流量。
進(jìn)而讓創(chuàng)始人的企業(yè)實(shí)現(xiàn)拓客和轉(zhuǎn)化的效益最大，成功推動(dòng)了企業(yè)業(yè)務(wù)的高頻變現(xiàn)。讓企業(yè)在復(fù)雜多變的互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)體制下成功實(shí)現(xiàn)高效獲客，并為企業(yè)未來的發(fā)展帶來了更多新鮮活力。
